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浅谈初中语文多元化教学实施策略
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摘要:在传统的语文教学过程中,教学手段较为单一,教师过于关注学生理论知识的学习,使得整个教学活动枯燥乏味,导致学生学习兴趣不断下降。语文是素质教育中重要的核心内容,其整体教学成果对于学生未来的成长具有重要的影响。所以,在开展初中语文教学过程中,教师应该不断选择适合学生的教学方式,推动教学模式的创新和发展,让语文教学能够不断走向多元化,充分调动学生的积极性和主动性,强化初中语文的教学质量和效果。

 

浅谈初中语文多元化教学实施策略

杨忠玲

摘要:在传统的语文教学过程中,教学手段较为单一,教师过于关注学生理论知识的学习,使得整个教学活动枯燥乏味,导致学生学习兴趣不断下降。语文是素质教育中重要的核心内容,其整体教学成果对于学生未来的成长具有重要的影响。所以,在开展初中语文教学过程中,教师应该不断选择适合学生的教学方式,推动教学模式的创新和发展,让语文教学能够不断走向多元化,充分调动学生的积极性和主动性,强化初中语文的教学质量和效果。

关键词:初中语文多元化教学

1、初中语文多元化教学含义

多元化的教学就是指各个方面的教学,是一种较为个性的发展。多元化的教学主要包含了信息导入,建立场景智能环境,利用专题进行学习,推动学生智力和技能相结合。并且,多元化教学方式具有独特的教育理念,要求学生能够独立、自主地学习,并激励学生不断进行发展,开拓思想。同小学语文相比较,初中语文具有较高的内涵,不同于小学语文的拼、写、读,初中语文强调学生必须对课文的各方面进行详细的了解和使用,并且还能够对字面意思进行拓展。同时,初中语文极为关注文字中情感的投入,强调学生必须深入、透彻地进行了解和感悟。

2、初中语文多元化教学特点

在初中教育过程中,多元化教学是开展初中教学的重要手段,它不单单是通过教学设计进行表现,同时还展现在教学方式上。在使用的时候,教师应该积极考虑语文教学的主要特点,选择具有合理性的教学方式,促进教学模式的革新。并且,初中教师应该在多元化教学方法的基础上,进行各种教学活动的实施,不断强化学生对于语文的学习和了解,这样能够有效提升学生学习语文的兴趣和促进教学质量的提升。语文课程是整个初中教学活动中最为核心的部分,其学科自身拥有独特的社会实践性质,并且被广泛运用于社会实践教学活动中,可以很好地开拓学生的知识面,并且可以不断强化学生的阅读和实践技能。学生可以使用语文学习中获得的知识来处理日常生活中遇到的问题,促进教学知识更加丰富。

3、初中语文多元化教学方式的设计与实施

3.1提升学生的探索心和好奇心

初中时期是学生身心发展的重要时期,并且这个时期的学生对一切事物充满了好奇,因此,教师在开展教学活动时,应该积极掌握学生的好奇心理,利用学生感兴趣的事物来激发学生学习和探索的心理,使得学生能够充分投入到实践中来。同时,教师应该不断激励学生进行自我探讨,使得学生能够在实践的过程中不断提升自身能力。教师在进行教学的过程中,应该适当为学生留有想象的空间和时间,使得学生能够进行自我描述。教师要转变原有的教学观念,将学生作为教学活动的主体,最大程度地展现学生的思想观念和意识。此外,教师应该对学生的心理有着详细的了解,并站在学生的角度想问题,加强学生对语文课程的感悟能力。

3.2激发学生小组探讨的兴趣

语文学科是一门极为开放的学科,学生在学习语文知识的过程中自身的思维也在不断扩张,教师在教学过程中应该积极关注学生多元化思维的培养,并结合实际的教学内容来对学生提出问题,以此来锻炼学生的口语表达能力,综合培养学生的语文知识素养。并且,教师应该将学生进行小组划分,并为学生留出一定的讨论时间,让学生能够对提出的问题以小组为单位进行讨论,并陈述各自小组的讨论结果。学生在进行讨论的同时,也可以不断提高自己的语文学习水平,激发学习兴趣,学习更多的知识和内容。教师在学生讨论的过程中,应该以协助者的角色对各个小组进行协调,规避各小组之间实力差距过大,从而有效提升学生学习能力。

3.3培养学生的实践应用能力

在教学过程中,不断开展课外教学活动,能够积极培养学生学习语文知识的能力和兴趣。在学生学习生活中,学习兴趣是极为关键的部分,它是提高学生学习能力和水平的重要依据,可以保证学生学习基础的提升和语文实践内容的进行。为了能够不断提升学生学习语文的整体实践运用能力,教师应该有效结合课文的教学知识来进行各种语文综合实践活动,让学生可以在多元化的教学方式中进行实践,促进学生学习初中语文兴趣的提升,并且能够推动学生综合能力和思维、创造能力的提升。

3.4增强学生的课外阅读量

新课程改革推动了初中语文教学内容的改进,为了能够更好地提升学生的语文综合技能,初中教师应选取一些较为完整的教材,这对学生学习能力的培养起着重要的作用。并且,教师应该积极鼓励学生多阅读课外材料,为学生增加阅读课外材料的机会,从而丰富学生的课外阅读,落实学生知识点的延伸。此外,教师应对课外阅读材料的内容进行选择,使得学生能够接触到较为优秀的课外阅读材料,为学生开展课外阅读提供有效的帮助,帮助学生了解材料的具体内容,并强化学生的理解能力。同时,在学生开展学作联系的时候,教师应该教会学生怎样使用学习到的课外知识,以此来丰富学生的文章,提升学生的写作能力。

3.5适时对学生进行点拨

初中语文教师在开展教学的时候,应该积极地对学生进行指引和点拨,这样能够有效帮助学生提升能力。如果学生正处于迷茫阶段,教师对其进行正确的指导,能让学生的思维得到开拓,激发学生的学习思维。这是多元化教学的重要内容,并且还能直接帮助学生处理学习生活中出现的困惑,并指引学生实行纵向思考。

4、结语

初中语文是一门重要的学科,对于学生后续的思维模式和理解能力具有重要的影响。在教学活动开展中,教师应该积极关注学生的学习兴趣,不断优化语文教学方法。并使用多元化的教学方式,有效强化学生学习兴趣,落实培养学生综合能力的目标。在开展初中语文教学活动中,多元化教学方式是一种极为重要的教学方法,能够有效展现语文教学多元化的结构,推翻原有的单一教学方式,促进初中语文教学模式进行改革。同时,多元化教学对多样化培养学生思维发展,强化理解技能,提高学生学习语文知识具有重要的影响。所以,在进行初中语文教学时,学校应该不断开展多元化教学方式,促进学生语文学习兴趣的提升,使得初中语文教学能够得到更好的发展。

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