摘要:课堂提问是将教师与学生的思维联系起来的主要方式，也是促进学生自主思考的最佳手段，要保证教学的质量和效率，就要提高课堂提问技能的技巧性。在新课改推行下，课堂提问技能也要与素质教育结合起来，促进学生自主思考的能力，促进学生的全面发展。

摘要:核心素养是我国教育界提出的一个名词。

摘要:音乐是对学生艺术思维和美感形成非常重要的学科。传统的小学音乐在日常教学工作中没有得到足够的重视，成为一个若有若无的学科，无论从历史的角度还是从培养学生教学的角度都是不可取的。

摘要:小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德，还能够促进学生的多方面发展。

摘要:目前农村小学语文教育为了让学生能够看书识字，对于写作问题却涉及不深，所以使许多农村学生思想滞后，只能做到会读会写，而没有深刻的思想研究。其实阅读和写作是互补互促的关系，语文通过阅读能够积累大量的素材，自己拥有比较丰富的素材之后才能进行顺...

摘要:本文针对一题多变在小学数学解题教学活动当中的具体应用策略展开了相应的论述，并提出了三大建议措施。认为首先需要引导学生形成一题多变的解题思维，其次需要采取正确的策略进行问题解决，最后需要通过作图操作解决数学问题。

摘要:幼儿教育作为一种启蒙教育，对培养幼儿形成良好的生活习惯与品性都有十分重要的作用。我国的优秀传统文化源远流长，其中也包含有不少德育方面的内容，如何将传统文化与幼儿德育有效结合，是幼教工作者需要思考的课题。本文从传统文化对幼儿德育的积极效用...

摘要:《英语课程标准》对各个年级学生“写”的技能提出了明确目标。但一提起写作学生们就犯愁，甚至一字不写，有的干脆放弄。英语写作水平是评价一个人英语水平高低的重要标志，也是学习英语的重要途径。

摘要:随着社会的高速发展，教育体制的改革，生物科学得到了快速发展，并且在人类生产活动中都发挥着重要作用。尤其是近年来生物技术极大地推动了人类生产发展，已经被社会各界重视。提高生物教学能力已经成为当下初中生物教师的责任，新时期，我们教师要努力的...

摘要:阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。小学生处在个体成长的黄金时期，通过阅读可以丰富精神世界，开阔眼界。古人云，开卷有益，对好书的阅读，好处不言而喻。

摘要:小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，提高小学作文教学的有效性。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽、用之不竭。

摘要:汉语言文学作为我国教育体系的基础学科，其教学质量对学生的汉语掌握程度、对汉语言的弘扬和传承有着极大的影响。但是，当前我国高校在开展汉语言文学教学过程中还存在着一些问题，这就需要我们采取有效的对策来解决，从而推动汉语言文学教育能够取得更好...

摘要:小学作文是小学生认识水平和语言文字表达等综合能力的实践。本文探讨了怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文到愿意写作文、写好作文。

摘要:本文针对小组合作学习中存在的主要问题，结合教学实践，对如何增强小组合作学习的有效性进行了探讨，旨在培养学生自主学习的积极性、团队精神和责任感，促进学生心理品质的发展，提高课堂教学效率。

摘要:小学语文属于基础性课程，其目的在于培养李生对语言的基本掌握能力，而朗读贯穿整个小学语文教学阶段，对学生语文知识的学习和语文素养的培养都具有重要的促进作用。小学语文朗读教学有利于学生加深对语言的感知、理解和积累，使学生在语文学习道路上越走...

摘要:小学英语是学生英语学习的基础阶段，而这当中最重要的就是英语单词词汇的学习，它是学生学习的重点以及难点，这就要求教师教学中要能够采取可行的措施，教授给学生一些有利于单词记忆的方法，进而帮助学生轻松愉快的学懂、学会单词。那么，新形势下小学英...

摘要:词汇是初中英语教学过程中最为重要的环节，也是最为基础的环节。初中英语教学教师应当注重对于词汇教学方法的优化，解决现在英语词汇教学之中所存在的问题。这样才能提高学生的自主学习能力，培养学生的词汇运用能力，真正的达到初中英语教学的目的。

摘要:众所周知，在小学英语教学中，培养小学生的语篇意识是发展学生的听、说、读、写的综合语言运用能力，引导学生提高学习效率的重要途径之一。本文就如何使合作学习和语篇教学的结合更具有效性进行了探讨。

摘要:教师要积极营造阅读的氛围，激发学生阅读的积极性和主动性。要帮助其选择合适的课外读物，开发课外阅读的源头活水。特别要引导学生阅读名家名篇，或者能满足小学生心理需求的读物。

摘要:在信息技术飞速发展的今天，越来越多的先进信息手段被引入到小学数学课堂，为教学平添了一份色彩。本文将研究的重点放在交互式信息技术的应用上，采用理论结合案例的分析模式，凸显出交互式信息技术在小学数学课堂中的动态性、沟通性、交互性优势，希望能...